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很多家长担心：“不让孩子玩游戏，他会不会在学校没朋友，跟同学没有共同话题？” 这种焦虑是普遍的，但往往是多余的。基于游戏设计心理学和社会学研究，我们发现游戏所谓的“社交功能”不仅常常被高估，甚至可能是一个伪命题。 一、 只是在“打”游戏，并没有“打”成一片 （揭穿“社交”的假象） 家长以为孩子在游戏里是“交朋友”，但在游戏设计的逻辑里，他们只是在进行“交互”（Interaction），这与真正的“...